こんにちは、羽生市議会議員のさいとう万紀子です。雨の月曜日となりました☔️ 週末は、地域の資源回収や長男の少年野球の試合、からの保護者ミーティングなどなど、地元の用事が満載でした。面倒くさい…ではなく、私にとってはママ友たちと会える貴重な機会で、今回も学校に関する色んな意見やウワサなども聞いてきました！議会に活かしたいと思います(￣^￣)ゞ
さて学校といえば、先週は「ブラック校則から考える 子どもの目線と時代を反映した校則のありかた」という、千葉県の事例を踏まえた勉強会に参加しました。千葉県では昨年から千葉県弁護士会による校則調査が行われおり、また既に千葉県内では生徒が先頭に立って校則を変えた事例もあるということで、様々なお話しをオンラインで聞かせていただきました！
全国から60名以上の議員が参加！非常に関心の高い分野であり、また参加した議員の多くが、これまで校則に関する一般質問などを議会で行っているということでした。（私は左から2列目、上から3番目におります^ ^）
私自身も、2021年秋に中学生から「校則が厳しすぎる」と相談を受けたことがきっかけで、校則に関するアンケートを実施。なんと回答してくれた8割以上の方が「変な校則がある」と感じていることが分かりました。
▶︎学校生活に関するアンケート結果報告 - さいとう万紀子と羽生市わくわくまちづくり
▶︎学校生活に関するアンケート結果報告（2） - さいとう万紀子と羽生市わくわくまちづくり
今回の勉強会では、児童虐待や子どもの権利擁護に関する活動をされている村山直弁護士は、
子どもの権利条約や日本国憲法において子どもたちの自由が保障されていること、また校則に関する法的根拠はないことを踏まえた上で、
学校は校則に関し ①教育のために必要なのか？②その内容は社会通念に照らして合理的であるのか？ということを絶えず考え見直す必要があること、また学校の設置者である自治体は学校なら責務が果たされるよう通知を出すだけでなく検証を行う必要がある、との提言をされていました。
また生徒が学校に主体的に関わるためのサポートを行っているNPO法人カタリバさんは、学校の校則・ルールの対話的な見直しを通じて、生徒の自主性や主体性が育んでいくことの重要性、生徒VS教師ではなく、対話から理解や納得をつくる過程が大切であるというお話しをされていて、紹介していただいた事例も非常に勉強になりました。
▶︎みんなのルールメイキング | NPOカタリバの対話的な校則見直し
また最後に、流山市議会でずっと校則改革に取り組まれている野田宏規市議からは、校則が作られた背景や歴史、また現在は文科省も校則・生徒指導のあり方の見直しを進めている立場ということを踏まえ、校則改革の視点（校則の不適法か運用となってないか、児童生徒は自己の意見を表明できているか、児童生徒の手続きは透明で公正かなど）のお話しを伺いました。
3人の方々から、様々な視点に立ったお話は本当に参考になったし、なにより校則を考えることとは、
子どもたちが「こんな学校に通いたい」と考える前向きな取り組みであることを実感しました！
今後も校則についての取り組みを続けていきたいし、またぜひ子どもたちや保護者の方にも、色んなお話しが聞けたらと思います。ぜひご意見いただけたら嬉しいです！
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